Burada amaç öğrencinin Damla Okuyorum Yazıyorum kitabı ile sesleri tanımasından sonra ilkokuma alıştırmalarını yapabilmesidir.
Bu nedenle okuma metinleri basitten zora doğru hazırlanmıştır.
Ayrıca her iki sayfalık metinden sonra iki sayfalık öğrencinin okuduğunu anlama becerilerini ölçme ve değerlendirmek amacıyla etkinlik düzenlenmiştir.
Bu etkinlikler okuma, yazma, görsel okuma ve görsel sunu olarak düzenlenmiştir.
Kitaplar Ses Temelli Cümle Yönteminin mantığına uygun olarak ilk iki kitap harf harf, üçüncü ve dördüncü kitaplar hece hece, beşinci ve altıncı kitaplar ise kelime kelime renklendirilmiştir.
Daha sonraki kitaplarda ise cümleler siyah renkte verilmiştir. Böylece sesten heceye, heceden kelimeye ve kelimeden cümleye görsel algının kolaylaştırılması hedeflenmiştir.
